为了促进工作室老师的专业发展，12月23日，温州市李茂春名班主任工作室全体成员前往瑞安市新纪元实验学校参与研讨活动，有瑞安市新纪元老师的主题班会课，团队评议课，梁世累老师的专家点评及讲座，每位老师积极参与，期待满满。

一、教育故事分享

上午，温州名班主任工作室的两位学员讲述了自己感人的教育故事。周玲玲讲述的是《我想叫你一声妈妈》，马晓玲讲述的是关于一个特殊孩子《一颗星》的故事。

二、名师分享

接着，温州市名班主任王杨给大家带来了《故事和教育》。王老师结合双减政策下的家校沟通热点问题，通过她自己带班的生动案例给我们讲述了家校沟通的“绝招”，招招是“神话”，展现了名师的高情商与教育情怀。

三、主题班会公开课

下午的活动，先是由瑞安市新纪元实验学校918班班主任陈芳芳老师和她的学生带来一节《成为更好的自己》的主题班会课。陈老师通过“一分钟快速拍手”的小游戏，让学生知道自己还有很多的能力可以开发，激发学生潜藏的自信心，调整好学习状态，迎接中考。随后，陈老师利用同学们对2024年中考目标的调查结果、班级里不良学习习惯现象的照片，提出困惑。运用小组合作讨论的方式，从预习、听课、复习、作业、总结五个方面解决困惑。最后，陈老师让同学们在小卡片上制定期末目标，分享自己的不足以及采取的措施。携手共进，遇见更好的自己。

涂妙慧老师从活动主题的教育性、活动形式的多样性、活动结果的促进性对陈芳芳老师的主题班会课进行评课。

“高效的课堂”是教育实践者的不懈追求。傅时豪老师对课堂教学的有效性进行了理论分享：一是精心编制导学案；二是做一个“懒”老师，在课堂上真正放手，让学生学；三是学习小组合理构建应用，评价方式捆绑式。

四、专家讲座

接着，省特级教师，正高级老师梁世累老师做了《基于儿童视角的学生自我教育》的专题讲座。梁老师通过夹菜、买玩具、孩子抢遥控器和手机、字迹潦草、上课捣乱等我们身边常见的实例为老师们分析了孩子每一种行为表现的背后隐藏着什么，提倡老师们不能只看见行为，更要看到孩子行为背后的诉求，对孩子的需求给予理解和回应，低姿走进孩子的心灵世界。

梁老师从心理学效应出发，并由此提出班主任老师们需要为孩子们架构四条通道：自我满足，自我体验，自我认识和自我约束。在自我满足中，梁老师用一篇并不出彩的作文指出每一个自我满足、自我实现都需要外力的推动，班主任要用无形的手“助推”孩子成长；在自我体验中，梁老师用茉莉逢春的故事指出学生是种子，教育是生长，我们应该抓住契机、创造场景、获得支持、把握尺度，做一个不紧不慢把握生命生长节律的教师；在自我认识中，梁老师指出阅读是孩子认识自我的镜像，通过读写绘的形式给孩子表示认知的空间；在自我约束中，梁老师强调了规则与规范的重要性，要培养孩子的契约精神，老师们更要以身作则，身正为范，做好孩子们的引路人。

独行速，众行远。教育教学中，最美好的事便是和一群志同道合的人一起奔赴在理想的路上，抬头有清晰的远方，低头有坚定的脚步，回首有一路的故事。本次活动，给老师们提供了一个共同学习与交流的平台，有效促进教师的专业成长。“学无止境、教无止境、研无止境，”让我们携手行走在追梦的路上，不忘初心，砥砺前行！在大家的共同努力下，相信所有的美好都在路上。

（来源：温州市李茂春名班主任工作室  撰稿人：吴子健  审核人：李茂春）