为充分发挥名师的引领作用，同时为设站学校解决教学所遇的困惑，以进一步提高课堂教学的针对性与实效性，2024年4月10日（周三）在平阳县鳌江中学举行高中历史黄静“名师送教”工作室第8次研修活动——设站学校“校本研修”专场指导活动。

上午半场首先是来自鳌江中学的陈晨晨老师带来一节关于《世界市场形成与发展》的高三专题复习课，她以世界市场发展为脉络，通过地图与图表的形式，展示古代丝绸之路到新航路开辟的变化，并以中国在不同时期的政策变化，强调改革开放融入世界的必然性。随后，黄静老师带来了《基于教学实践的课题研究与案例撰写》的专题讲座，精准定位设站学校的需求，以省级立项老师的课题为例分析讲解注意事项，并提供论文课题的选题来源方向，重点强调论文选题的时效性和方向导向。紧接着也为工作室成员介绍区分课例与案例，落实案例写作的几个要素，同时对陈晨晨老师的复习课进行评析，并提出一节课可从“宏观视角、中观拆解、微观落地”三个方面更好落实二轮复习。

中午分为两个会场，一是工作室助理林蔚老师为高三部分学生带来《读懂“意图”——看书与解题的要义》的学法指导讲座，从温州二模高频错误试题为例，结合浙江地区高考真题，让学生学会理解出题者的意图，通过“时、空、人、事”四要素构建知识体系，并分享几个重要的解题技巧，让学生学会用“魔法打败魔法”，受到学生们的一致好评。

另一场则是由黄静老师主持的校本研修《“优质课”再优化》，首先由来自温州市第二十二中学的黄欢分享自己学校校本研修的“五阶四步”做法，接着针对之前活动所听的市优质课，围绕工作室学员李婷婷的参赛（获市一等奖）课例，让老师们交流各自的听课心得与建议，李婷婷也分享了自己的开课感悟和“再优化”的思考。最后黄静老师总结提炼，提出优质课“再优化”的四个基本点，即符合新课程教学要求；有价值有立意；有设计感；重视学生的主体地位。同时，要求后续鳌江中学历史教研组要“改进后再上”及“整理写出来”，让校本研修真正落实，让老师们受益匪浅。

下午主要由两节观摩课。首先，是来自鳌江中学的李想老师带来关于《中国古代的赋役制度》的一轮复习课，通过表格形式回顾基础知识，并借用选考真题进一步深化知识点的落实，充分发挥学生的主体意识。

第二节课是来自鳌江中学的陈奕老师带来《资本主义世界殖民体系的形成》的高一新课，她以“未发现”的图片导入引发学生兴趣与思考，通过地图与表格的形式介绍亚非拉各地殖民的历史，重视培养学生时空观念，并选用马克思的“双重使命”引发学生对于殖民体系形成的影响，充分重视历史学科核心素养的落实。

最后，工作室核心成员针对三位老师的三节课进行点对点评价和修改建议，更有针对性和借鉴意义。

教师的成长不是独行，而是专业成长共同体的相互启发和推动。名师工作室为教师的专业成长搭建了新的平台。相信在黄静老师的带领下，工作室学员们将会在教育教学的专业成长上迈上一个新的台阶！