为提升高中数学教育教学质量，助力一线教师夯实教学基本功，积极打造业务精湛的高素质教师团队。4.19-4.21日，在李芳院长的带领下，我们工作室的成员相聚温州教师教育院（洞头分院），开展一次“基于教材理解的说课能力提升培训”。

千里之行，始于深耕。说课是教师钻研解读教材，实践教学的一项有效手段，有利于提高教师课堂质量，提高教师的专业素质，提高教研能力。这次培训活动李芳院长精心安排，主要分成4个模块：

【模块一】实践困惑  理念认知

这个模块由李芳院长主讲，第一部分是讲座《高中数学说课范式与内涵解析》；第二部分是亲自说课示范：人教A版第一册第四章《4.5.1函数的零点与方程的解》。

讲座中，李院围绕“什么是说课”，“说课测试的要求”，“说课的内容”三个方面进行了系统的阐述与详细的讲解，培训内容深入浅出，精准清晰，为各位学员一一解答困惑。同时李院指出，说课，不是看起来“说得好”就行，还必须能“上得好”；说课，不是只要“上得好”就行，还得“说得好”。激励学员们既要提升课堂实践，还要提升教学理论水平。

说课示范中，李院“一说”学与教的设计依据，围绕学情分析、学习目标、学习内容进行阐述；“二说”学与教的过程，围绕学习过程、 教师引导、学习评价进行阐述。我们有幸再次目睹了她高水平的学科专业能力和教学素养。这个开场如此接地气的培训方式，目标明确，方法具体可行，易于理解和模仿，瞬间抓住每个学员的内心！

【模块二】解惑示范 丰富认知

这个模块中，五位浙江省优质课一等奖的教师，向我们展示了他们优质课磨课历程及说课能力提升分享。温州中学吴时月老师《我的全国优质课磨课历程及说课能力提升分享——以“求圆周率”为例》，王礼勇老师《我的全国优质课磨课历程及说课能力提升分享——以普高数学必修第一册A版第五章“三角函数”为例》，陈巴尔老师《我的全国优质课磨课历程及说课能力提升分享——以普高数学选择性必修第三册A版第八章“成对数据的统计分析”为例》，陈杨帆老师《我的全国优质课磨课历程及说课能力提升分享——以普高数学选择性必修第三册A版第七章“随机变量及其分布”为例》，台州中学王野老师《我的全国优质课磨课历程及说课能力提升分享——以“一元线性回归模型参数的最小二乘估计”为例》。真是精彩纷呈，应接不暇。每个老师的讲座由三个环节，第一环节分享他们的优质课磨课过程，第二环节亲身说课示范，第三环节选取高中数学教材一个模块进行解读。这样的导师“天团”，带来高观点，高密度，高品质的内容输出，赢得了满堂掌声！每个学员都受益匪浅，意犹未尽，纷纷感慨这趟来得太值了！

【模块三】构建示例 交流提升

第三个模块是学员们的说课定向示范，我们工作室的成员碧莲中学徐成浩老师老师带来了《7.4.1二项分布》，小组成员给出建议，滕诗媛老师点评。徐老师紧紧围绕教材，学情，通过关注单元整体构架，说出了对教材的独特理解和精心设计，展示了扎实的教学基本功。

另外泰顺中学钟梓椰老师《4.2.1等差数列的概念》，温州人文高中余安恺老师《5.1.2弧度制》，温州二高李心怡老师《8.1.2样本相关关系》，瑞安中学余钱《9.2.4总体离散程度的估计》。给其他学员做了很好的示范。永嘉中学朱博老师带来了升级版的说课示范：《祖暅原理与柱体锥体的体积公式》，20分钟试课+10分钟说课的形式，别开生面，说课中教学思路清晰，教学过程设计合理，教学方法独特。说课后林荣老师和宋翔翔老师进行专业点评。大家积极讨论，纷纷给出自己的建议。三人同行，左右为师，这个示范活动是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师发挥个体优势、取长补短、互相学习的难得机会。

【模块四】实践展示 完善示例

这是最紧张刺激的模块，由各小组推选一位成员，半小时准备，组员交流讨论，现场抽签说课展示。永嘉碧莲中学李品磊老师，永嘉永临中学邹苗苗老师，温州二十一中潘铭烁老师，瑞安中学薛畅老师，温州人文高中金银盈老师和温州八高的郑伊健接受了挑战。六位教师紧张投入准备，小组成员们献计献策，短时间的准备，展示了年轻教师强大教学基本功和心理素质，也激励大家不断提高教学能力，提升自己的专业素养。

教育的力量在这里如春风拂过，悄然改变了生命的模样。三天的培训匆匆结束，学员们满载而归又意犹未尽！在今后的教学中，我们继续潜心学习，磨砺内功，深耕不缀，笃行致远。