为进一步推进思维型探究实践教学研究，促进教师探究实践教学设计能力，根据思维型探究实践教学研究计划，温州市庄振海名师工作室于 2024年5月27日于宁波市海曙区集士港中学举行特级教师工作室联合活动，正高级教师特级教师庄振海、杨峰友、朱红三位老师莅临指导，参加活动的有庄振海、杨封友名师工作室团队，朱红浙江省网络名师工作室成员，海曙区初二科学教师和青年教师研究共同体成员。

上午，来自瑞安市飞云中学的浙江省教坛新秀获得者，曾海辉老师执教《探秘神经活动》。温州市第四中学，温州市名师，省网络工作室学科带头人徐洁茹老师执教《金属性质的复习》。

课后，温州市教坛中坚平阳县实验中学曹晓春教师、温州市泰顺县实验中学柯荣国老师，分别对两节课进行了点评。曹老师认为新课标的立意，由学科立场转为教育立场，曾老师执教的《探秘神经调节》最大的特点是论证式教学。曹老师介绍了图尔敏论证模型，并以《探秘神经调节》为例深入剖析本课科学推理的三个任务：演绎推理，学生参与膝跳反射，提出主张；归纳推理，从医学解剖、病例分析、动物实验总结脊神经作为膝跳反射的神经中枢；类比推理，由青蛙实验类推人类膝跳反射。柯荣国老师提出探究实践是实现核心素养的途径、核心素养背景下的科学探究教学、科学探究关键能力培养的几点想法。

下午，杭州市教坛新秀王婷婷老师执教《自制制氧机》。课后淳安县千岛湖初级中学祁明君老师进行主题评课。祁老师认为王老师的课集合了素养目标，立足科学本质，发挥科学特色，实现了迁移应用。课堂聚焦任务，立足认知起点，巧设起始问题；立足方法提炼、巧设课堂衔接；立足工程实践、巧设课堂任务；立足科学观念、巧设学科育人。同时，祁老师还分享了其学校的校本教研模式。

活动最精彩的部分是特级教师们为学员们带来的精彩讲座。

杭州市保俶塔实验学校副校长，浙江省特级教师、正高级教师杨封友老师，为学员们带来了讲座《技术与工程视角下的初中科学教学新探索》。杨老师从技术与工程的视角出发，提出从哲思中探索学习设计。以“仰望星空——制作望远镜”、“安全守护——燃气灶的设计”等课为例详细介绍了发现型、应用型和问题解决型等三种课堂新样态，打开了在座各位老师的视野。

温州华和外国语学校校长，瑞安安阳高级中学校长，是浙江省特级教师、正高级教师庄振海教师带来的讲座主题是《科学课程高质量育人的思考与建议》。庄老师提出科学课程育人的内涵，发展审辨的思维，培养完善的社会人为宗旨，找到科学课堂的育人密码——核心素养，澄清了问题解决、批判性思维、创造性思维、决策思维和元认知等高阶思维，以屠鹏老师执教《光合作用的原料——二氧化碳》为例，提出了高屋建瓴的科学课程育人建议。

最后，浙江省特级教师、正高级教师、海曙区教研员朱红老师总结发言，分享了“核心素养视域下初中科学学教评一致性的思考”，介绍了“自制扬声器”、“自制电话机”等以综合性强、趣味性足、思维性高的工程与技术单元大项目，展现了我区最前沿、最生动的课堂研究成果，现场老师无不大受启发。

~ 结语 ~

本次活动规格高、内容足，深入研讨“新课标、新课程、新教学”这一重要主题，共同探讨导向核心素养的教学评实践路径。这既是一次难得的学习机会，也是一次思想的碰撞和交流的平台。专家讲座高屋建瓴，深入浅出，现场教师与会热情高涨，可以说高朋满座，满载而归。