2024年6月22日，谢作俊名班主任工作室（第四期）第10次活动在教师教育院洞头分院举行，本次活动聚焦主题班会的设计与研究，旨在探索如何打造更有深度、更有温度的班会课程，让它成为学生成长道路上的一束引导之光。

智慧共享，精彩绽放

上午，市中职优质课一等奖的三位获奖老师展示了他们优秀的班会课设计，每位老师都以自己独特的方式展现了班会课的魅力。刘雅洁老师带来了题为《从心·重新——生命安全与健康教育主题班会课的设计与思考》的精彩分享，她从基础讲起，逐渐深入，详细解析了自己在班会课设计过程中的思考与实践。金颖颖老师则以《从“破茧”到“出圈”——网络素养主题班会课的设计与思考》为题，通过有趣的班会活动设计，层层递进地展示了班会实施过程，引人入胜。陈婷老师则以《言情·言意·言传承—传统文化主题班会课的探索与思考》为题，通过温州方言这一独特视角，深入探讨了传统文化类班会课的设计思路，别具一格。

最后，浙江省班主任工作室主持人何文斌老师对这三节课进行了精辟的点评，并带来了一场题为《六“式”共融，以“悟”导行：中职班主任主题班会设计力有效提升的策略研究》的讲座。他结合自己设计的班会课实例，详细解析了在实际设计过程中如何巧妙运用各种策略，为学员们提供了宝贵的实践经验和启示。这场展示和讲座不仅是一次知识的传递，更是一次智慧的碰撞，让学员们受益匪浅。

智慧激荡，创意无限

下午，市基本功班会单项一等奖的四位获奖老师分享交流。她们以各自独特的视角和方式，带来了令人耳目一新的班会课设计。朱铭老师以《从新·从心·从兴——“国情与形势政策主题班会课的尝试与思考》为题，巧妙地借助农业兴国的政策背景，引导学生打破对农业的偏见，呈现了一堂深入浅出、发人深省的班会课。叶温丹老师则以《情境·活动·评价——“优秀传统文化”主题班会的设计与思考》为题，围绕“新中式”概念，通过精心设计的情境和活动，让学生在潜移默化中感受到传统文化的魅力，从而激发了他们传承传统文化的意识。李铮铮老师带来了题为《由“速”到“素”——生态文明主题班会课的思考与探索》的分享，她以严谨的态度剖析了班会课素材的搜集和流程设计，展示了班会课背后的巧思与用心。李晓林老师则以《由“科技芯”到“爱国心”——“科技爱国”主题的设计和思考》为题，紧密结合时事热点，通过丰富的班会课活动，以小见大，生动展现了班会课的实施过程。

最后，温州市名班主任陈启明老师对这四节课进行了精辟的点评，并带来了一场题为《“神形”兼备，“详略”有度：谈主题班会设计与实施》的讲座。他从班会课设计的形式和内容出发，详细阐述了如何打造一堂既富有深度又引人入胜的班会课。这场分享会不仅是一次思维的碰撞，更是一次创意的盛宴，让每一位参与者都深受启发。

曲终人散，智慧永存。随着活动的圆满落幕，我们不仅收获了对于班会课设计的丰富启示和实践智慧，更在这场思想的盛宴中深化了对于教育本质的理解和探索。在未来的日子里，愿每一位教育工作者都能将此次活动中的收获融入到自己的教学实践中，用心灵感染心灵，用智慧启迪智慧。让我们用匠心雕琢每一堂班会课，让它们成为学生成长道路上的灯塔，照亮他们前行的方向，引领他们走向更加辉煌的未来。