蔡元培先生有言：纯粹之美育，素养陶养吾人之感情，是有高尚纯洁之习惯。在新课标背景下，以美育人更要跟进自己的思想观念，奋力前行。

Part.1

课堂研讨

为发挥名师工作室的示范引领作用，提高教师教学教研能力的发展，明晰生活里教学的方向，2024年9月6日，瓯海区林晓洁名师工作室2024学年第2次活动在温州市实验中学（集新校区），开展了“新课标，新教材，新实践”的主题活动。活动的第一个环节，就是由两位老师带来了现场课例分享。

Part.2

经验分享

温州实验中学美术教师胡梦怡做了关于《用美点亮未来——新课标理念下的美育课程探索与实践》的主题分享。

《影像撕纸》

来自温州市籀园小学的岑慧虹老师，紧紧围绕新课标，对新教材内容《影像撕纸》这一课进行课堂研讨，结构清晰，准备充分，环环相扣，通过有趣的撕纸活动，带领孩子们撕出一个个灵动的海底动物，并结合“海洋污染”内容，提醒孩子们对环境保护的重要性，整个课程落实了美术核心素养。

《赛场上的故事》

乐清市石帆第一中学的李晶老师则带来《赛场上的故事》这一课，在艺术实践中引领学生深入浅出地感受脚本设计和影视拍摄的学习，逐步落实教学重难点，扎实有效的教学和不拘泥于传统的摄影作品展示，将美术作业与实际生活场景相结合，真实情境融入教学，让我们受益匪浅。

午间，老师们实地观看了春草塘美术馆的主题展览——春草·造物校园文创设计展。精美的展馆布置和创意的文创作品得到了与会老师们的称赞，以美育人，润物无声，场馆美育为孩子们的蓬勃生长赋能。

Part.3

专题讲座

下午的活动，分别是浙江人民美术出版社管慧勇老师带来的教材解析和瑞安市教育发展教研院林可造老师的实践分享。

“变”与“不变”

管慧勇老师带来了《义务教育教科书（艺术·美术）》（浙美版）教材解读。管老师结合艺术学科核心素养，向老师们介绍“变”与“不变”——美术新教材编写的解析，美术学科课程内容框架、美术教材的编写变化和美术教材整体架构的课程逻辑。

从图解图构教学到‘素养课堂

林可造老师在专题讲座时，就“从图解图构教学到‘素养课堂’的转型”为我们进行了深度解读。素养导向美术课堂教学的变革，离不开四个要素：结构目标，课程内容，实施策略，课程评价。在“新课标”的引领下，单元教学需紧紧围绕文化理解、真实情境、任务驱动，问题链的设置展开，要深度思考学生学习的价值与意义，注重学生的艺术体验与情感体验，真正落实“以美育人”。

美术教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行；心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。