秋风送爽，秋意渐浓。2024年9月26日下午，温州市曾蓉蓉名班主任工作室在温州中学附属中学开展了第一场“说课分享会”，9位学员展示了自己班会课说课。
【学员分享】
金银翠老师以一段诗意的文字引出课题《中国茶香世界》，接着，出示课前调查问卷，在了解学生对茶文化知晓多少的基础上介绍茶的种类、功效。随后，引发思辩：茶道之争，茶道不是日本的吗？从而让学生了解到中国茶源远流长。班会课怎么能少得了体验活动呢？金老师让学生选择一种茶文化进行体验活动。课后拓展“中国茶星推官”，让学生饶有兴致地去推广中国茶，让茶成为一种日常，一种传承！
第二个上场的是叶玮玮老师。她说课的题目是《言以立身，文明相伴》。叶老师的说课结构严谨，从活动背景开始侃侃而谈，重点突出了活动过程。叶老师通过调查、体验和讨论，让学生了解文明言谈的重要性。接着通过情景讨论，时事聚焦来提升学生文明言谈的能力。叶老师设计集思广益制秘籍环节，引导学生从个人自觉、制度约束、工具设施、宣传教育等方面约束自己和他人。最后通过正能量榜样，后续跟进，促使学生养成文明言谈的习惯。
巨佩佩老师带来的是《网住礼仪我会聊》。巨老师通过创设招募班级群管理员的情境，引导学生讨论出“有隐私不截图、有情绪不群发、有情况缓一缓、有问题不刷屏、有必要说收到”的群聊规定。同时，引导学生概括出“明确范围、广纳妙招、巧化方法、岗前模拟”的思路。巨老师能敏锐捕捉网络群聊的热点，切点小，同时现场模拟裸备，值得称赞。
麻爱琴老师为大家展示的是《不做软柿子》。麻老师从热身游戏：捏捏软柿子引入，接着通过观看视频知道什么是校园欺凌，也认识到校园欺凌带来的负面影响。麻老师还创设情境让学生体验面对校园欺凌时的负面情绪，随后引导学生学会调节自己的情绪。当然，掌握应对校园欺凌，尤其是言语欺凌的具体方法很重要，在讨论中，学生得出具体方法。在巩固运用中学生提高了防欺凌能力，进而学会保护自己。
潘小敏老师引导学生通过挑战游戏导入，一步步体验制定目标的成就感，从而能够主动《向着目标奔跑》。潘老师通过分享自身故事让学生认识到确立目标及分解目标的重要性，接着在多种活动中使学生学会制订目标及分解目标的方法，最后通过制订行动计划书以及课外拓展指导学生今后的行动，提高他们的执行力。在课中，潘老师引入SMART概念，引导学生制订目标要做到五点：要具体、能衡量、可实现、有期限、相关性。
第六位上场的是洪达旦老师。她的说课《共植诚信树，争做诚信娃》板块清晰，层层递进。洪老师从故事导入，引出诚信概念，接着榜样示范，明诚信特点，随后情景讨论，得出诚信要做到：说到做到、信守承诺、言行一致、真诚待人、承担错误、大胆指出。最后形成约定，行诚信于行。
朱芳老师的说课内容是《玩得安全 玩得健康 玩出花样》。朱老师从现实层面、课程层面、学生层面指出玩好的重要性。朱老师引导学生发现平时玩的安全隐患，从而让学生学会如何安全地玩。随后，创设情景，玩起游戏就停不下来，怎么办？学生在讨论中集思广议，得出方法。视频“玩出花样”让人耳目一新，相信能拓展学生今后的玩耍内容。
第八位上场的是徐哲老师，她说课的内容是《我为网络文明发声》。随着未成年人在网民中占比越来越高，六年级学生面对网络上的不当言论还不能明辨是非，容易盲目跟风。在这样的背景下上这堂课很有意义。徐老师借助招募网络文明监督员的闯关活动，发现网络不当言论产生的原因，在交流和辨析中学会“不当言论不跟风，未知全貌不评论，明辨是非不传谣，观点不同不抨击。”
最后亮相的是陈坚义老师。他带来的是令人惊艳的《草木人间，追“茶”到底》。陈老师从猜一猜非遗标志导入，引出2022年加入非遗的茶叶。整堂课陈老师创设一个去“茶源镇 ”探密的情境，让学生全身心去体验、去感受茶文化。中国茶文化源远流长，为什么知名度不如英国、印度、美国？在一次次峰回路转的情节转换中，引导学生思考：茶文化敌不过咖啡文化，是新时代的优胜劣汰吗？是不是可以借鉴西湖龙井茶园成功经验？陈老师的沉浸式课堂说课让人沉醉。
【专家点拨】
温州市名班主任陈思思老师对以上说课做了精彩的点评。陈老师指出，现在各类比赛中说课比例增加，因为说课能详尽地展现设计者的思路和理念。从活动背景到活动反思，缺一不可，每个板块的设计意图尤其要说清楚。说课语言应该聚焦设计的语言，要精炼。说课时需要把自己的亮点秀出来。如何创设亮点呢？首先选题要从大方向着手，从主流趋势来看，可以多关注意识类，价值观类。陈老师还举例说明老师对主题的解读能力很重要，解读在哪里，课的深度就在哪里。
浙江省德育特级教师，我们的班主任曾蓉蓉老师对活动做了总结。曾老师强调，说课要
说规范、说完整，对容易忽略的背景解读要有感情，尽量说到评委的心坎上，引起他们的共鸣。曾老师还对今天说课的主题进行了点评，传统文化教育近几年是趋势，网络文明素养跟学生生活很接近，是真话题，老师们还要学会去上有关大思政背景下的道路自信之类课。关于说课时表现，曾老师提醒，不要把说课说成试课，课要说得有趣有深度。曾老师还结合今天说课老师表现提醒我们说课时语言感染力要强，设计要有深度，呈现方式要有立体感。
深耕不辍，笃行致远。本次说课活动不仅构筑起学员风采展示的舞台，更是架起彼此学习、深度交流的桥梁。通过这次学习，学员们进一步明确了说课的规范和要求，提高了说课能力。今后，老师们一定会不断更新理念，不断反思，不断学习，持续前行！
